聋儿入园情绪分离焦虑症案例分析

• 作者: 朱莉
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋儿 情绪分离焦虑症 学校拒绝行为 绘画治疗法
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G764.5
• 字数: 2191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2006.05.013

摘要

通过心理学的观察和研究方法,解决该聋儿由特殊情绪、情感所引发的问题.使用心理认知重建法、儿童绘画治疗法促使该聋儿克服入园焦虑情绪,并得到较好的康复效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉		3	4	1.0	2.0