关于聋校识字教学的思考

• 作者: 高飞
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 识字教学 思考
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G762

摘要

长期以来,聋校学词识字教学的效率较低,一直在少、慢、差的沼泽中徘徊,严重影响了聋生阅读能力的提高。其影响因素有聋校教材的编排、汉字识别中的笔画数和熟悉度、聋生对字形结构的理解能力。笔者主张在教学实践中采用字理识字、随文识字、游戏识字相结合的形式,努力提高聋校识字教学的效果,为聋生以后的学习和交流打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高飞		3	0	0.0	0.0