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论ACT教学模式对大学英语教学的促进作用(英文)
论ACT教学模式对大学英语教学的促进作用(英文)
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摘要：
中国入世凸显了高等教育的种种弊端,信息时代的到来使我国大学英语教学面临全新的挑战。如何提高大学英语的教学质量呢?笔者经过多年的教学实践,在学习自主性的理论指导下,创建了ACT教学模式,旨在激发学生学习兴趣,培养学生文化品位,提高学生的英语综合能力。
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文献信息
| 篇名 | 论ACT教学模式对大学英语教学的促进作用(英文) | ||
| 来源期刊 | 中国应用语言学：英文版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 自主学习 输入假设 ACT教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 105-108 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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自主学习
输入假设
ACT教学模式
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期刊影响力
中国应用语言学（英文）
主办单位：
北京外国语大学
出版周期：
季刊
ISSN：
2192-9505
CN：
10-1474/H
开本：
出版地：
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1709
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