谈“问题解决”思想在中学数学课堂教学中的应用

• 作者: 戚加国
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 “问题解决” 应用 中学 引导学生 探究过程 思维程式 潜移默化
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（3）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

教师的主要任务就是在学生的探究过程中遇到困难或困惑时，给予一份恰如其份的帮助，这种帮助应当是周到的、自然的、不显眼的，其途径应是提出一个或一系列合理的、顺乎自然的同时更带有普遍性、典型性、规律性的问题或建议去启发、引导学生．通过长期的潜移默化的“思维程式”的训练，使学生在解决课堂上急待解决的问题的同时，逐步地学会如何进行数学思维．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚加国		11	0	0.0	0.0