以学促建以建促学——谈基于专题学习网站的学科教学

• 作者: 刘彦 吴莉萍 陈杭
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 专题学习网站 学科教学 知识建构
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G43
• 字数: 4021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2006.09.001

摘要

将专题学习网站与传统教学有机结合,扬长避短,有利于学科教学.传统教学易于组织,有利于系统知识传授;专题学习网站集资源呈现、累积、交互及跨时空性于一体,有利于师生交流协作,有利于资源共享和知识建构;结合采用"以学促建,以建促学"开展学科教学,可为教学改革带来新的生机,是中小学网络教学、网站建设的一种有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杭		1	0	0.0	0.0
2	刘彦		1	0	0.0	0.0
3	吴莉萍		1	0	0.0	0.0