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论新时期教师培养模式改革
论新时期教师培养模式改革
作者:
陈时见
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高等教育
教师教育
教师培养
培养模式
摘要:
新时代对教师提出了崭新的要求,其核心要求就是从知识型、知识传递型转向全能型、自主发展型。原有教师培养主要指向系统全面的学科知识和传递学科知识的基本技能两个方面,从而形成教师培养的学科化和知识化,这一模式显然与新时期对新教师的要求相距甚远。当前教师培养模式改革要根据社会发展的要求、高等教育的基本规律和基础教育变革的需要,以教师专业发展为出发点,实行学科专业教育与教师专业教育相对分离的培养模式,建立大学教育学院或教师教育学院作为教师专业教育的基地,完成教师专业教育的堵养任务。
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内容分析
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文献信息
篇名
论新时期教师培养模式改革
来源期刊
西南农业大学学报:社会科学版
学科
教育
关键词
高等教育
教师教育
教师培养
培养模式
年,卷(期)
2006,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
212-215
页数
4页
分类号
G451
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈时见
西南大学教育学院
117
770
15.0
25.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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共引文献
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参考文献
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节点文献
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同被引文献
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二级引证文献
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2006(0)
参考文献(0)
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引证文献(0)
二级引证文献(0)
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教师教育
教师培养
培养模式
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
西南农业大学学报(社会科学版)
主办单位:
西南大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-5379
CN:
50-1157/C
开本:
16开
出版地:
重庆市北碚区天生路2号
邮发代号:
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
5437
总下载数(次)
1207188
总被引数(次)
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