《护理学基础》教学中护生记忆品质的培养

• 作者: 左凤林
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 教学 护生 记忆品质 培养
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2328字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2006.02.037

摘要

目的探索培养护生记忆品质,提高<护理学基础>教学效果的方法.方法随机抽取2002级高职护理1班为实验班,护理2班作为对照班,第3学期均采用传统方法授课,第4学期实验班采用培养学生记忆品质的教学方法,对照班仍采用传统方法授课.结果两组护生第3学期考试成绩差异无统计学意义,第4学期考试成绩:实验班成绩(80.45±8.89)分,对照班成绩为(75.93±12.29)分,t=2.140,P＜0.05,差异有统计学意义,实验班考试成绩明显高于对照班;护生对本课程教学效果评价经x2检验,Zc=3.239,P＜0.001,差异有统计学意义.实验班护生对采用培养记忆品质的教学方法的评价明显高于对照班.结论护生记忆品质是可以培养的,培养护生记忆品质,可以提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左凤林		5	35	2.0	5.0