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浅谈如何创造性地使用教材
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摘要：
在新课程背景下，如何实现由“教教材”向“创造性地使用教材”观念和行为的转变，是摆在我们面前需要迫切解决的一项重要课题。本文根据北师大版教材，结合自身教学实践，分别从联系实际、鼓励探究、渗透人文、创设情境、师生互动、改编习题、拓展时空等七个方面对此做一些粗浅的实践和思考。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈如何创造性地使用教材 | ||
| 来源期刊 | 浙江教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 新课程 使用教材 | ||
| 年，卷（期） | zjjxyj_2006,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-7 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.203 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中数学
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期刊影响力
浙江教学研究
主办单位：
浙江省教育厅教研室
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
杭州市学院路35号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3013
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21
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