整体语篇结构在大学英语阅读教学中的应用(英文)

• 作者: 普正芳
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 整体语篇结构 原因—结果 问题—解决方法 时间顺序
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 98-103,128-129
• 页数: 8页
• 分类号: H319.3

摘要

阅读教学在英语教学中具有举足轻重的地位。可以说,没有阅读就没有英语语言的学习。因此多年来,英语教师就怎样有效地提高阅读理解能力进行了大量的研究,提出了'自下而上','自上而下'等阅读教学方法。近年来,国外阅读研究者们对英语为母语的学习者进行了用篇章结构教阅读的实验,结果证明这种教学方法能有效地促进英语阅读。本文作者在前人研究的基础上,对英语为外语的中国学习者进行了语篇结构的阅读教学,具体结构形式为'原因—结果','问题—解决方法'及'时间顺序'。实践证明整体语篇结构教学能引导学生树立语篇意识,帮助学生克服语言和文化障碍,有效地掌握文章内容,达到与文章作者共鸣之功效。