让反馈唤起课堂的生机与活力

• 作者: 包静娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 即时反馈 生机 教学过程 教学流程 信息反馈 连续性 高速度 高效率 引导者
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

课堂教学效果的即时反馈是课堂教学流程中一个必要和重要的环节，它能够保持知识印象与教学效果的连续性，也可以保证高速度、高效率地对教学过程进行调控。教学过程中，教师依据什么发挥自己在教学过程中组织者和引导者的作用呢？学生又何以能真正获得自己的主体地位呢？可以说，是依据科学有效的反馈，即来自学生积极的、客观的反馈。因此，课堂教学必须以信息反馈为主线，主动探求为根本，把教学矫正和调控贯穿始终，让反馈唤起课堂的生气与活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包静娟		7	8	2.0	2.0