“猜想-探索”式数学在《能被3整除的数的特征》中的运用

• 作者: 陆淑芳
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: “猜测-探索”式数学课 《能被3整除的数的特征》 教学模式 创新意识 小学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“猜测-探索”式数学课要求教师创设宽松、和谐的氛围，鼓励学生大胆猜测，创设认知上的冲突，鼓励学生在猜测的基础上进行主动探索，同时创造合适的机会，开展有效的合作学习，使学生在猜测、探索中得到主动发展，培养学生的创新意识和创新能力。《能被3整除的数的特征》一课的教学很好地体现了这一教学模式的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆淑芳	温州市苍南县第一实验小学新星校区	1	0	0.0	0.0