新课标下，教学方法与学习习惯的探究

• 作者: 侯庆盛
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学习习惯 教学方法 新课标 数学课堂教学 《数学课程标准》 培养学生 创设教学情境 数学学习 建构知识 学习过程
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．”课堂教学是师生双方共同开展的活动．学生的学习过程不只是被动地接受信息、机械模仿，更是在教师的引导下．理解信息、加工信息、主动建构知识的过程．这种建构过程需要通过已有知识和经验来实现．教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯；另一方面要根据数学课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯．

作者信息

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1	侯庆盛		1	0	0.0	0.0