对一道课本典型例题的思考

• 作者: 方引娣 郭天平
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 典型例题 课本 引导学生 教学功能 思维过程 学生分析 相互联系 智能价值 示范性 典型性
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

课本命题是编者精心筛选而编制的，具有一定典型性和示范性。在教学中我们不应仅仅是就题论题，除了引导学生分析其思维过程外，还应恰当地引导学生探索一些新的解法，从不同的角度和侧面，找出问题的实质，探求知识的相互联系，这样才能充分发挥例题的教学功能．因此我们要重视解题后的反思与研究，以开发它潜在的智能价值．本文试举一例．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭天平		12	4	1.0	2.0
2	方引娣		1	0	0.0	0.0