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让质疑探究成为学生主动发展的“引擎”
质疑探究
主动发展
探究性学习
调动学生积极性促进学生主动参与数学活动
积极性
主动参与
数学学习活动
教师的专业由被动发展实现主动发展之探究
专业标准
专业发展
培训
管理
主动探究小学数学课堂的构建
小学数学
主动探究
生活问题
开放问题
操作问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 积极探究 主动发展
来源期刊 中华现代教育 学科 教育
关键词 主动发展 《科学课程标准》 教学观念 科学学习 科学素养 科学教育 学习机会 科学探究 科学知识 增长能力
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G623.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 辛颖 1 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主动发展
《科学课程标准》
教学观念
科学学习
科学素养
科学教育
学习机会
科学探究
科学知识
增长能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华现代教育
月刊
1811-3907
CN 72-2011/G4
北京市天通苑邮局36号信箱北京儒士院文化教育中心内
出版文献量(篇)
1071
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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