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摘要:
技校汽车维修专业长期采用学科课程体系组织教学,这种以课程为中心、各课程之间缺乏必要联系的教学体系,维修技术要等全部课程结束后才能掌握,学生掌握技术的周期长,无法体现汽车维修过程的完整性,不适应当前的职业教育。而模块式教学体系的特点恰好解决了学科课程体系在职业教育方面所表现的不足,以独立技术为单元的课程体系充分体现了职业工作的行为过程,更适合现代职业教育的需要。
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内容分析
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文献信息
篇名 汽车专业模块式课程体系构建思路
来源期刊 交通职业教育 学科 教育
关键词 模块式课程体系 汽车专业 构建思路 现代职业教育 汽车维修专业 维修技术 教学体系 组织教学
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 G633.67
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1 杨永先 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
模块式课程体系
汽车专业
构建思路
现代职业教育
汽车维修专业
维修技术
教学体系
组织教学
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
交通职业教育
季刊
大16开
江苏省南通市通盛大道185号
1982
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