中日两国残疾儿童教育模式的比较研究

• 作者: 金野
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育模式 发展动向 展望
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: G769.1

摘要

本文就日本特殊教育的发展模式与我国特殊教育发展过程进行了对比分析,阐述了日本隔离式教育向统合式教育转变的原因及我国现行双轨制多形态特殊教育模式存在的理由和必要性,并分析了要实现“人人受教育”这个个性化教育目标的道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金野	长春大学特殊教育学院	21	131	7.0	10.0