非语文符号在教育教学中的解读与应用

• 作者: 吕俊涛
• 来源期刊: 陕西师范大学继续教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 非语文符号 情境 视觉性 听觉性 解读
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3929字
• 语种: 中文

摘要

教育教学过程中,非语文符号的地位是不可替代的.探究非语文符号的内涵和特性,明确它在信息传播中的地位与作用,通过观察与体验,解读非语文符号的各种表现,总结出具有指导价值的经验,对教育教学主体而言,就可以收到良好的信息传播效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕俊涛	陕西师范大学政治经济学院	11	28	3.0	5.0