利用知识发生过程的教学——培养学生的问题意识和创新能力

• 作者: 邹凌志
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生发展 创新能力 问题意识 知识发生过程 培养 利用 教书育人
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学是教书育人的主阵地，也是贯彻实施“一切为了每一位学生发展”的大舞台，数学课堂教学应当结合数学自身的特点，先用“情感”开道，创设一个民主、和谐、宽松的课堂氛围，同时为学生提供自主学习，主动探索的广阔空间，激发学生的好奇心和创新欲．作为教学手段而言，其中一个重要方面，就是引导学生发现问题、提出问题、解决问题和反思问题，在问题活动的过程中，培养学生良好的问题意识，培养学生的创新思维和创新能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹凌志		3	0	0.0	0.0