构建全面协调可持续发展的课程文化模式——思想政治理论课程建设的文化社会学考察

• 作者: 张洪根
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论 课程文化 主体性 科学发展观
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课建设
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5707.2006.10.015

摘要

在思想政治理论课程建设中,传统的意识形态决定论、社会决定论和技术决定论,忽视了课程的社会文化情势,表现出片面的维持性逻辑、单纯的工具论逻辑和极端的强制性逻辑,从而损害了思想政治理论课程文化的奠基性价值--人的主体性.思想政治理论课程必须以科学发展观为指导,构建全面、协调、可持续发展的课程文化模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪根	安徽工业大学文法学院	29	113	5.0	9.0