多方入手 形成合力 促进学生心理健康

• 作者: 钟江林
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理健康 学校心理健康教育 形成合力 学会学习 受教育者 个性发展 心理素质 教育内涵 心理机能 心理潜能
• 年，卷（期）: fjjy_2006,（04A）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

任意翻开一本心理健康教育方面的教材，都会看到类似的关于心理健康教育内涵的界定：心理健康教育是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能。充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育。是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。中小学心理健康教育包括发展学生的认识能力（即观察力、记忆力、思维能力、想像力、注意力）。培养健康的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的个性，学会生活、学会学习、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育等。但是，我们在组稿过程中却发现，目前绝大多数学校心理健康教育还局限于培养学生健康的情绪、良好的个性等方面。这未免有挂一漏万之嫌。然“初生之物，其形必丑”。惟希望在这一领域尽快取得成就。

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1	钟江林		9	0	0.0	0.0