感受与思考——小学作文教学引导学生寻找、发现写作材料方法谈

• 作者: 黄文辉
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作材料 引导学生 小学作文教学 感受 发现 认识成果 小学低年级 谋篇布局 教学过程 写作知识
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作教学过程中．常常会遇到这样的情况：课堂上教师就写作的谋篇布局、开头结尾、虚实详略等有关写作知识和行文要领讲了不少，但学生仍然是一筹莫展，难以下笔。很显然．教师的做法是建立在学生已经有了认识成果的基础上的。因为写作是一种用语言来表达认识成果的活动．教师课堂上讲的多属于表达方面的问题．没有认识，哪来表达？而雷同的文章却在这种情况下出现了：同样一件事情，会被几个学生不期而遇地写到了：或是某个学生就一件事情从小学低年级一直写到高年级。结果是写作的能力无从提高，写作的兴趣却日渐消失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文辉	福建省泉州市洛江区教育局教研室	4	0	0.0	0.0