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摘要:
课堂应是“动”与“静”的和谐统一。新课标下的阅读教学充满了“动”,听,课堂上充满着琅琅的读书声和此起彼伏的讨论声;看,教学过程中设计了极具个性的表演及形式多样的作品展示……这一切,使平静的课堂变得“热闹”,使单调的课堂变得“生动”。
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药食两用
食物
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性效
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 默读批注的四忌四宜
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 批注 默读 和谐统一 阅读教学 教学过程 小学 语文教学 高年级
年,卷(期) jxjyjxb-b_2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李作芳 43 37 2.0 6.0
2 朱幼菊 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
批注
默读
和谐统一
阅读教学
教学过程
小学
语文教学
高年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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