作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术与课程整合,是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。信息技术本身不能自然地引发课程的变革,但是它却是课程改革的不可缺少的条件,正是信息技术的快速发展,产生了学习革命,迫使人们变革传统的课程观、教育观、教学观以及学习观等,尊重人的独立性、主动性、首创性、反思性和合作性,营造全方位的学习环境。
推荐文章
浅谈信息技术与学科教学的有效整合
多媒体
信息技术
学科教学
有效整合
谈信息技术与小学美术学科教学整合
信息技术
小学美术
教学整合
小学英语学科教学与信息技术的有效性整合
小学英语
信息技术
有效整合
信息技术与学科教学有机整合的几点思考
信息技术
学科教学
教学活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈信息技术与英语学科教学整合
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 信息技术与课程整合 学科教学整合 英语 有机组成部分 课程内容 课程实施 课程结构 课程资源
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G40-057
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢春兰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术与课程整合
学科教学整合
英语
有机组成部分
课程内容
课程实施
课程结构
课程资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
论文1v1指导