略谈如何看待课堂教学生成

• 作者: 刘春晓
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 不可分割
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

第一、正确理解预设和生成之间的辩证关系，明确课堂教学生成是预设基础上的生成 在课堂教学中，预设和生成不仅是紧密相联、不可分割的，而且也是不可或缺的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春晓	广西师范大学政治与行政学院	9	17	2.0	4.0