浅谈对象化建构策略在课程与信息技术整合中的作用

• 作者: 宋玉芬
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术整合 课程 建构策略 对象化 多媒体课件制作 教育教学改革 技术思想 信息化教学 设计阶段 学科
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

课程与信息技术整合是当前教育教学改革的一个重要课题。从提出到实施大致经历了三个阶段：早期的多媒体课件制作阶段。过渡期的资源库阶段。现期的信息化教学设计阶段。纵观这三个阶段不难看出。课程与信息技术的整合有如下特点：信息技术对学科内容的包装，信息技术思想对学科过程的影响，是信息技术对学科内容的单向整合，发展到目前整合的双向性，学科内容可以表现信息技术。学科内容渗透信息技术思想。

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1	宋玉芬		1	0	0.0	0.0