中美典型微积分教材比较分析与思考

• 作者: 叶赛英 胡月 薛有才
• 来源期刊: 科技与出版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高等数学 教材 数学观 教育观 比较
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 海外角
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G23
• 字数: 2776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0590.2006.02.042

摘要

通过中美两国有代表性的两本高等数学教材在内容、知识、应用、习题等方面的比较,分析国内外教材的特点,从数学观、教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,为我国高等数学教材建设及教学提供一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛有才	浙江科技学院理学院	27	78	6.0	7.0
2	胡月	浙江科技学院理学院	10	25	3.0	4.0
3	叶赛英	浙江科技学院理学院	8	31	3.0	5.0