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摘要:
在课堂教学当中,教师的课堂形象能否凝聚学生的目光;导语表述是否具有新颖性,是否能够把学生的思维引入课堂教学中来;提问是否具有启发性.是否能像一只无形的手调控着课堂的进程和气氛;叙述语言是否具有磁性.能否凝聚学生的思想和情绪;课堂情节是否具有曲折性,是否能够引人入胜;板书是否具有艺术性,是否能够对课堂教学内容起到提纲挈领的作用;
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文献信息
篇名 教学艺术诗话
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 教学艺术 课堂教学内容 诗话 课堂形象 叙述语言 学生 启发性 曲折性 艺术性 凝聚
年,卷(期) jxjyjxb-b_2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G424.21
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1 柳思铭 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学艺术
课堂教学内容
诗话
课堂形象
叙述语言
学生
启发性
曲折性
艺术性
凝聚
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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