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走出语文阅读教学的误区
走出语文阅读教学的误区
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摘要：
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走出语文阅读教学的误区
阅读教学
误区
语文阅读兴趣
走出阅读教学误区,培养学生的个性化阅读能力
阅读教学
个性化阅读
阅读兴趣
语文阅读教学原则新探
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阅读教学
原则
语文阅读教学能力的培养
阅读
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文献信息
| 篇名 | 走出语文阅读教学的误区 | ||
| 来源期刊 | 中国教育研究与创新 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文阅读教学 高素质人才 知识经济时代 重大课题 信息化社会 阶段性成果 不容忽视 学会学习 终身学习 社会发展 | ||
| 年，卷（期） | zgjyyjycx_2006,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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语文阅读教学
高素质人才
知识经济时代
重大课题
信息化社会
阶段性成果
不容忽视
学会学习
终身学习
社会发展
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国教育研究与创新
主办单位：
中国国际教育学会
世界科学教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1683-5840
CN：
CN 45-3817
开本：
出版地：
北京100041－64信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3782
总下载数（次）
17
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