从中考看初中数学教学

• 作者: 戴国良
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 数学教学 中考 开放性试题 应用意识 解决问题能力 应用性试题
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

初中毕业学业水平考试（以下简称中考）作为评价初中数学教学的重要手段和工具，已经根据新课标的要求在悄然发生变革。从试题的角度上看，一方面，关注了广对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查；关注了对学生获取数学知识的思维方法和数学活动过程的考查；注重了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、数学应用意识、推理能力及解决问题能力的考查。另一方面，开放性试题、应用性试题、信息分析试题、实践操作试题等类型问题的设计得到了更好的发展与完善。此外，命题的形式丰富而又活泼，给学生创设了探索思考的空间和机会，而且在表现形式上较好地体现了对学生个性的尊重，对数学教育价值的关注。

作者信息

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