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摘要:
推荐文章
让学生写出有独特感受的作文
作文教学
独特感受
积累材料
丰厚底蕴
打开思路
如何让学生在班里发表不同意见
师生关系
成功
评价
不同意见
让评价成为激励学生发展的"泵"
过程评价
定性
定量
多元方式
促学生独特感受燃学生思维火花
独特感受
思维碰撞
阅读取向
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生发表独特创见
来源期刊 素质教育 学科 教育
关键词 学生质疑 《麻雀》 语言文字训练 课文结尾 创造性因素 求知欲 激发 猎人 教材 教师
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李庆富 1 0 0.0 0.0
2 刘佳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生质疑
《麻雀》
语言文字训练
课文结尾
创造性因素
求知欲
激发
猎人
教材
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育
双月刊
1009-7597
11-4322
太原市候家巷53号
出版文献量(篇)
510
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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