基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
浅谈一年级的识字方法
一年级
识字
有效
一年级语文教学如何有效开展
一年级
语文教学
兴趣
一年级学生阅读训练初探
朗读兴趣
朗读技巧
有感情的朗读
“一年级”学生不好当!
研究生
教育方式
学业压力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 致贝丝的一年级老师
来源期刊 师道 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(8) 所属期刊栏目 今日充电
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号
字数 2972字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2006.08.037
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师道·人文
月刊
chi
出版文献量(篇)
10186
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1295
论文1v1指导