教学网页的易读性设计研究

• 作者: 张国强 檀建明
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: “易读性” 教学网页 网页设计 视觉特性 网络环境 信息来源 呈现方式 知识信息
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2006,（7）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

“易读性”是刺激信息的视觉特性，教学网页信息的易读性较高就意味着用户通过网页获取信息的速度较快、效果也较好。网络环境下，学习者的信息来源是一个个网页，每一个网页又都包含了大量的、丰富的多媒体信息。信息的不同呈现方式势必会对学习者的浏览速度和效果产生不同的影响，因此加强网页内知识信息的易读性设计，对于提高网络学习的效率和效果都具有重大意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国强	河北师范大学信息技术学院	23	69	5.0	8.0
2	檀建明	河北师范大学信息技术学院	1	0	0.0	0.0