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深度学习是积累数学基本活动经验的有效路径
小学数学
深度学习
活动经验
开展有效的数学活动
数学活动
有效
方式
在“变、辩、辨”中有效参与数学学习活动
数学学习活动
有效参与
《数学新课程标准》
动手实践
学习数学
合作交流
有效学习
学生
如何组织有效的初中数学教学活动
问题讨论
自主探究
小组学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 差错是数学活动的有效资源
来源期刊 湖南教育:数学教师 学科 教育
关键词 加法结合律 短除法 分解质因数 思维过程 教学定位 探索意识 尝试错误 和谐发展 自我调控能力 学习
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
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引文网络
引文网络
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
加法结合律
短除法
分解质因数
思维过程
教学定位
探索意识
尝试错误
和谐发展
自我调控能力
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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