浅谈数学教学的导入环节

• 作者: 贺爱苓
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 导入环节 导语设计 情感共鸣 导入新课 中学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

兴趣是爱好的诱发点，爱好是学习的动力。一堂课的开头，导语设计至关重要，具有先声奇人之效，教贵于导，善教者往往从激发学生的“疑”“趣”“情”开始，设法诱导出学生“我要学的渴望心理”，以达到自求新知的目的。在数学教学中，为引导师生情感共鸣，共同进入角色，我常采用以下几种方法，导入新课展开教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺爱苓		1	0	0.0	0.0