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摘要:
课堂教学中,数学语言要具有教育性、规范性、严谨性、科学性、精炼性、启发性和趣味性.
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文献信息
篇名 浅谈数学教学语言的锤炼
来源期刊 大学时代(下半月学术教育版) 学科 教育
关键词 数学语言 锤炼
年,卷(期) 2006,(7) 所属期刊栏目 教学理论
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号 G42
字数 1645字 语种 中文
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数学语言
锤炼
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