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语文能给我们什么?似乎什么也不能,尤其在此讲求实用、实惠、实在,盛行功利的当今。于是,就出现一种见怪不怪的悖论——语文“无用”,“难学”,“无效”,所以就不必学,自然也就不用教了。学生不学——老师难教——校领导也就认为大学语文课(中小学必修,且不详论)可有可无,可开可不开了。大学语文的逐步边缘化引起了人们的警觉和关注,甚至焦虑与讨论。(参见刘芳《课时学分萎缩必修变选修“大学语文”走向边缘化》,《中国青年报》2005年11月1日;刘擎《中国大学语文正处于“紧急状态”》,《新京报》2005年11月2日:温儒敏《正视大学语文教育的实际问题》,《新京报》2005年11月3日;刘成友《从大学语文到大学人文》,《人民日报》2005年11月10日)
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大学语文教育
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文献信息
篇名 大学语文·君子·边缘化——读“半部《论语》”有感
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 文学
关键词 大学语文课 边缘化 《论语》 君子 高校 课时学分
年,卷(期) xdywsxwxyj_2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-124
页数 4页 分类号 H19
字数 语种
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1 徐同林 8 6 2.0 2.0
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边缘化
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期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
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