在课改中感悟探究

• 作者: 张国宏
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学与素质教育
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各学科中面向全体学生开展多样化的探究性学习.探究性学习关注学生认知结构的发展及问题的解决,关注学生在学习过程中的体验与感受,关注创造性与主体人格的培养.经过两年多的实践探索,我发现探究性学习为学生禀赋和潜能开发创造了一种宽松的环境,学生的创造性思维和实践能力得到了很大的提高.其中感受最深的有以下几点:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国宏		3	0	0.0	0.0