四主体“联动” 推进教育整体发展——广丰县农村县域整体推进校本教研的策略与行动

• 作者: 潘诗念 王堂录
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 广丰县 校本教研 教育整体发展 农村 阶段性特征 幸福教育 县域整体推进 江西
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G472.5

摘要

丰县针对自身的实践，准确判断县域教育发展的阶段性特征，以“幸福教育、以人为本、弘扬主体，特色发展、自由生存”为核心理念，大力弘扬县域、学校、教师和学生四个主体，努力实现县域整体发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘诗念		2	0	0.0	0.0
2	王堂录		2	0	0.0	0.0