质疑“考教分离”

• 作者: 张家
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 考教分离 教学管理 高考 因材施教 学术权力
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G473

摘要

考教分离或教考分离被认为是一种有效的教学管理方式，“考教分离”也成为很时尚的词语。可是，这种分离是正常的、有效的吗？ 高考大概是一种最彻底的考教分离，所有教课的老师都不知高考谁命题，命题的人甚至要被“关”起来，绝对的机密。但高考的弊端不只在于它一考定乾坤，而且在于它与教师活动的距离。