创设多种情境,进行口语交际训练

• 作者: 叶枫
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际训练 交际情境 口语交际能力 学生实际 培养能力 口语交际活动 口语交际教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

“口语交际”是“听话、说话”的发展，是日常生活交际层面上的概念。它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际的能力．同时，也是学生进入习作的基础。口语交际活动．离开了“特定的环境”就无法进行．所以，创设一定的交际情境，是进行口语交际教学的关键，又是培养学生口语交际能力的又一有效途径。当学生进入我们老师创设的情境中，才会发挥自如，情感的流露才会真实自然，毫不做作，从而真正达到培养能力的目的。因此，应设计多种多样符合学生实际的情境，调动学生的生活感知、生活积累，使学生在口语交际中说得具体，说得真实．说得有趣．从而有效地培养口语交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶枫		2	0	0.0	0.0