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摘要:
“没有预料不到的结果,教学也就不成为一种艺术了。”——布鲁姆 新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,因此我们应当从关注生命的高度,用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学。特别是阅读教学,不拘泥于教材,不拘泥于权威或教师的理解,不拘泥于讲读课、阅读分析的教学模式,利用现代信息技术的资源整合力,构建灵活多变的、适应不同层次的、培养个性化学习的阅读教学模式,在网络环境中促成语文阅读的动态生成,有着积极的意义。
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文献信息
篇名 网络环境中语文阅读的动态生成
来源期刊 教育技术资讯 学科 教育
关键词 动态生成 语文阅读 网络环境 阅读教学模式 课堂教学 现代信息技术 资源整合力 个性化学习
年,卷(期) 2006,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G623.5
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