农村初中课堂教学的负面现状及其调节与改善

• 作者: 薛建格
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理念 教学现状 原因 调节
• 年，卷（期）: 2006,（20）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3085字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.20.008

摘要

在新课改的形势下,农村初中的课堂教学主要表现有二种不良倾向,即"以学生为中心"形式化和"表扬模式夸大化".其表面看来很热闹,实质上难以达到教学目的.其产生原因是教师自身素质偏低,要改变这种状况,教师应努力提高自己的素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛建格		1	1	1.0	1.0