以完善受教育者个性为切入点 培养创新人才

• 作者: 李红顺
• 来源期刊: 职业技术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创新人才 受教育者 个性发展 教学内容 社会实践 实用技能训练 职业学校
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

思维，创新思维是创新活动的核心。创新形式具有反常性，思维过程具有综合性，思维空间（思维框架）具有开放性，即要经常从多角度、多侧面、全方位来考虑一个问题，不局限于单一逻辑地、线性地考虑问题，因此形成种种发散思维、逆向思维、侧向思维、求异思维、非线性思维的广泛运用。培养创新思维就是使人们的思维具有以上特点。

作者信息

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1	李红顺		2	0	0.0	0.0