"项目分组"学习模式在高等职业教学过程中的应用

• 作者: 尤彩萍
• 来源期刊: 大学时代(下半月学术教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 项目分组学习 驱动性问题 教师的作用
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3035字
• 语种: 中文

摘要

在现阶段的大学教学中,教师传授不应是从书本上力图准确无误的搬运知识的过程,他应该是知识建构活动中的设计者,组织者、参与者、指导者、评估者,课堂上,学生是真正的主体.