论音乐课程的人文性

• 作者: 龙亚君
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 中小学 人文性 生存意识 知识技能训练 以人为本 学习方式 课程改革
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐作为人类文化的重要组成部分，它不可能脱离文化这个整体而独立存在。音乐课程是一种文化课程，具有人文属性，它的本质是“育人”。那种把音乐课程当成“唱歌课”、“音乐知识技能训练课”的做法，违备了音乐教育的宗旨，偏离了音乐以人的生存意识为核心的轨道，也失去了音乐课程的人文内涵。因此，音乐课程应倡导“以人为本”的教育理念，在淡化知识、技能的同时，更加关注学生的生活态度、对人对事的情感意向和价值取向，以及宽容乐观的个性和健全的人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙亚君	湖南省第一师范学校艺术系	10	25	3.0	5.0