《护理技术》课程发展性学习评价系统在护理教学中的应用

• 作者: 宋建玲 翟丽玲 郑长花
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 护理技术 发展性评价 护理教学 评价
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 1590-1592
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

《护理技术》课程以往的学习评价系统存在着评价内容局限、评价方法单一、忽视学生参与、偏重终结性等问题。以多元智力理论为依据，构建《护理技术》课程发展性学习评价系统，突出评价内容多元化，全面反映专业培养目标的迭成度；采用多种评价方法着重对学生的学习过程进行反馈和导向；评价注重学生的参与，营造和谐互动、教学相长的师生关系，使学习评价真正实现促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑长花	广州医学院护理学院	12	84	4.0	9.0
2	翟丽玲	广州医学院护理学院	14	92	5.0	9.0
3	宋建玲	广州医学院护理学院	6	22	2.0	4.0