借助网络进行作文多元评改的初步实践与思考

• 作者: 汪晔
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评价 网络 作文评改 写作兴趣 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

以改革小学作文评价为突破口，改变评价思路，在教学中实施借助网络进行作文多元评改的策略，一改传统的作文评价人员——（语文老师和同班同学），而是让学生的习作由来自网络的评价群体（有学生自己、同组同学、家长以及其他网友）来点评。从网友的点评中学生获得成功的喜悦，从而激发学生的写作兴趣，使学生乐于写，写真话。同时，学生在看帖与回帖的过程中，将阅读与写作融为一体，提高了语文素质。这是我们正尝试着的一项研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪晔	浙江杭州市康桥镇中心小学	6	0	0.0	0.0