作文评改方法浅探

• 作者: 吴海燕
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评改方法 作文教学 学生作文 主体意识 个人意志 教师 读者 写作
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

传统作文教学长期存在学生怕写、教师怕改的现象。其原因主要有： 1、学生作文读者少。主体写作、评改意识差。除极个别典型之作外，学生精雕细琢的作文向来只有老师一个读者，教师凭借个人意志掌握着评改的生杀大权。学生普遍产生“为改而写”的错觉．把作文当作被动的负担交卸，因而缺少自评自改的能力和主体意识，只重分数不重评改，评改的效用得不到发挥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕	陕西省白河县仓上镇中心小学	1	0	0.0	0.0