试论人文教育与学生的和谐成长

• 作者: 车静
• 来源期刊: 中国大学生就业
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 学生 和谐 科学知识教育 学校教育 精神价值 科学教育 协调统一 相互融合 人文精神
• 年，卷（期）: zgdxsjyb_2006,（12）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

学校教育的最终目的是培养自身和谐、对社会有用的人。学校教育的内容应该包含两个方面：一是具有工具价值的科学教育，另一个是具有精神价值的人文教育。在学校教育的组织实施过程中，往往出现过于偏重科学知识教育而忽视人文教育的现象，或者两者不能协调统一、相互融合，从而导致受教育者人文精神的失落、人格的残缺、价值理性的偏差等，不能实现教育的本有目的。笔者认为，在对学生进行科学知识教育的同时，更要重视对学生的人文教育，以促进学生的和谐成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	车静		13	129	3.0	11.0