提高学生口语交际能力

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际能力 交际训练 教学原则 中学生
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、发挥教师的主导作用,为学生搭建提高口语交际能力的知识平台,有的放矢地提高学生的口语交际能力.教师的指导应落实在三个方面:一是指导学生重视口语交际的文明态度、语言修养及良好的习惯;二是适当讲授一些口语交际训练的技巧.1.良好的口语交际态度和习惯包括:①有自信有勇气.中学生当众讲话最大的不适表现为紧张、胆怯.造成这种现象的原因有二:一是心理上不想说或不敢说;二是思想上不重视.因此教师就要下大力气培养学生健康的发表欲,帮助他们克服自卑、为难的心理障碍,养成当众讲话的胆量和勇气,使他们想讲话、敢讲话.②诚恳尊重对方.听要礼貌待人,尊重他人的劳动成果;说要诚实、谦虚、有礼貌.听要积极配合和支持对方,同时还要谅解和鼓励,必要时还可作些提示.任何场合说话都要实事求是,不虚伪、不油滑、不夸饰.注意称谓上的礼貌、体态上的礼貌.③听要养成"认真地听,明宗旨;冷静地听,辨是非;细心地听,记要点;虚心地听,作对照;耐心地听;重细节;用心地听,品滋味"的好习惯.④说要养成"大胆地说,说真话;大方地说,求清晰;流畅地说,合规范;连贯地说,有中心;全面地说,抓重点"的好习惯.2.口语交际技巧包括:听:第一,听知注意力.一是注意的稳定性...